En este artículo se realiza una reflexión de carácter filosófico sobre el fenómeno de la especialización centrado en las ciencias naturales. Trataremos los siguientes aspectos del fenómeno de la especialización: 1. El contexto en el que se empieza a hacer notable el fenómeno de la especialización, ligado al proceso de profesionalización que se produjo en la ciencia en la segunda mitad del siglo XIX. 2. La conceptualización del fenómeno de la especialización a través del concepto de jerarquía y las ventajas (...) y limitaciones de esta propuesta. 3. El problema de la fiabilidad de los especialistas. 4. La forma cómo se imparte el conocimiento científico cuando se inscribe en un proceso de especialización. Y, finalmente, 5. Algunas consecuencias negativas del proceso de especialización. (shrink)

Esta obra se concentra en cuatro temas cruciales de la formación de docentes, tanto antes como durante el servicio y en la enseñanza en diferentes áreas y niveles educativos. En primer lugar, se aborda el asunto de las creencias que los docentes tienen sobre el proceso educativo, las cuales parecen influir en la práctica profesional que estos desarrollan y, por lo tanto, deberían recibir la atención explícita de los procesos de formación de docentes que deseen promover prácticas específicas. El segundo (...) tema de la obra es la relación entre la formación de docentes y la política pública que la rige. En particular, se analizan las reformas curriculares implementadas por varias licenciaturas en universidades privadas colombianas, en respuesta a reformas a la normatividad sobre las condiciones de calidad que a las que deben ajustarse todas las licenciaturas del país. El tercer tema analizado es en qué medida los docentes en educación superior van más allá del dominio de su saber disciplinar atribuyendo importancia a la pedagogía, la didáctica y la práctica reflexiva en su propia práctica docente. Finalmente, se discuten aspectos de la formación de docentes relacionados con los procesos vividos y los retos encontrados por los docentes al entrar en la profesión, su socialización en la comunidad docente, sus identidades como maestros y su motivación para ser docentes. Vale la pena señalar que las contribuciones a este libro comparten el uso de metodologías cualitativas y presentan los resultados de historias de vida, entrevistas, observaciones, y análisis documentales, entre otros. (shrink)

Neuroscience research has shown that meditation practices have effects on brain structure and function. However, few studies have combined information on the effects on structure and function in the same sample. Long-term daily meditation practice produces repeated activity of specific brain networks over years of practice, which may induce lasting structural and functional connectivity changes within relevant circuits. The aim of our study was therefore to identify differences in FC during the resting state between 23 Sahaja Yoga Meditation experts and (...) 23 healthy participants without meditation experience. Seed-based FC analysis was performed departing from voxels that had shown structural differences between these same participants. The contrast of connectivity maps yielded that meditators showed increased FC between the left ventrolateral prefrontal cortex and the right dorsolateral prefrontal cortex but reduced FC between the left insula and the bilateral mid-cingulate as well as between the right angular gyrus and the bilateral precuneus/cuneus cortices. It thus appears that long-term meditation practice increases direct FC between ventral and dorsal frontal regions within brain networks related to attention and cognitive control and decreases FC between regions of these networks and areas of the default mode network. (shrink)

This paper aims to analyze Jürgen Habermas’s critique of liberal eugenics and why it should be stopped. For this purpose, the concept of liberal eugenics, its features and goals, postmetaphysics in Habermas’s philosophy, will be exposed, as well as the notions of Körper and Leib, which are three key elements that the philosopher presents to articulate his critique. Next, the importance of the naturalness of birth and reciprocal relations between individuals, and how they can be affected by genetic modifications, will (...) be explored to finally expose the measurements that Habermas proposes against the effects and consequences of genetic engineering. (shrink)

Este estudio explora la formación en investigación educativa y su efecto en la productividad científica, a través de itinerarios y significados. Se entrevistaron y analizaron los relatos de 15 profesores de una facultad de educación en una universidad peruana en proceso de formación investigativa. Los hallazgos destacan diversas vías formativas con impacto directo en la producción científica, subrayando una inclinación por la colaboración en publicaciones y la relevancia de revistas científicas. Esto resalta la estrecha interconexión entre formación e investigación para (...) generar conocimiento que aborda cuestiones educativas. (shrink)

La Bohemia como corriente literaria es poco estudiada. En este artículo analizamos de manera breve la presencia de la Bohemia en el cuento “De ultratumba” del autor José Juan Tablada. Mediante un método comparativo logramos encontrar que existe una presencia de la Bohemia como la entiende Henry Murger. Es la primera vez que se investigan elementos bohemios en Tablada ya que la mayoría de los análisis se encaminan a su época vanguardista y la influencia de la cultura asiática en su (...) obra, de ahí la originalidad y el valor de este artículo. (shrink)

Al situar como problemática nodal la relación entre mito y soberanía, este es- crito pretende: a) cuestionar el modo en que dichas nociones se vinculan para constituir una idea de democracia ávida de un principio teleológico y b) reflexionar sobre la manera en que tal idea ciega la constitución misma de la política yacente en la στάσις. Así pues, al usar una forma controlada del ana- cronismo, traemos al presente dos problemas del pasado: 1) el agotamiento del mito insinuado por (...) Gorgias y la retórica en el siglo v a. C.; 2) el problema de la obcecación de la στάσις estudiado por Nicole Loraux, Michel Foucault y Dimitris Vardoulakis, con el fin de posicionarse frente a los procesos contemporá- neos, en los cuales la inhospitalidad, la xenofobia y las sombras de los crímenes de odio se alimentan bajo el halo de una democracia atrapada por algún tipo de mito soberano. (shrink)

El escrito, adentrándose en la teoría allagmática de Gilbert Simondon, tiene como objetivo provocarle al concepto de cosmopolitismo variantes ontológicas, epistemológicas y éticas. Se piensa, dichas variantes, al romper con los primados sustancialitas que sitúan el principio de individuación como algo consumado, idean un horizonte de sentido que se muestra capaz de expresar al cosmopolitismo, no como un ideal regulativo, sino como un proceso. De este modo, pensar al cosmopolitismo como un proceso, reclama asumir los movimientos ontológicos, epistemológicos y éticos, (...) no como abstracciones, sino como devenires-límite que reclaman examinar cómo es que nos creamos. Por lo anterior, en el escrito se afirma junto a Simondon: el cosmopolitismo pensado a la luz de la allagmática involucra la producción de movimientos capaces de afirmar disímiles modos de existencia. El cosmopolitismo es un proceso siempre por hacer y por afirmar en el que nos jugamos la posibilidad de expresar una vida digna. (shrink)

El pensamiento político de Mario Briceño Iragorry está atravesado por profundas pinceladas utópicas. Su preocupación por alertar las trampas de la historia y las manipulaciones de la política, le llevaron a proponer un antidiscurso desde la sensibilidad como código ético y el pasado colonial a..

El objetivo de este ensayo es exponer la experiencia del pensar en obra, propia de una escritura filosófica que asume la singularidad de la configuración literaria en su más originario significado, como palabra memorable que testifica dicha experiencia, asumiéndola como problema del conocimiento. Intentaremos exponer este gesto que unifica diversas construcciones filosóficas que se han caracterizado por ofrecer un tramo de pensamiento en medio de la acción escritural, como punto de vista posible, como vía de acceso al recorrido de un (...) problema. Asumiendo que los límites entre filosofía y literatura se difuminan en una prosa que se deja guiar por la experiencia formativa –Bildung–nos inmiscuimos en la actualización de Miguel Morey desde el uso singular de la caja de herramientas de Nietzsche, junto a la compañía poética y filosófica de María Zambrano y Walter Benjamin. (shrink)

The notion that patients’ medical decision-making capacity depends on risk considerations has some acceptance in the bioethical literature. However, it arouses some criticism since it seems to give rise to paternalistic attitudes. In addition, the idea of capacity assessment as a collaborative space in which aid is given to the patient is emphasized so that they can decide about their life. It does not seem ethically acceptable to pose the evaluation as a simple observer report. Capacity assessment can sometimes be (...) impossible or inconsequential. In short, capacity assessment is a procedure that, used wisely, can allow the patient to take charge of their life. Misused, it can be the gateway to unjustified paternalistic actions. (shrink)

Commitment has been perceived as a strategic topic in organizations due to its positive effect on retaining talent, increasing performance, or boosting employees’ innovative behavior. However there are many focis of commitment in the workplace, which has represented a challenge to human resources management, who need implement measures to improve the employee’s commitment. Recent research has suggested a need to conduct studies about commitment, namely antecedents and the relationship between different focis, to understand the dynamic and directionality between them. Hence, (...) the purpose of this work is to analyze how employees’ emotional awareness relates with two focis of commitment, also assessing the mediating role of affective commitment to the leader. The study uses structural equation modeling and Lisrel to test the hypotheses considering the multidimensionality of organizational commitment, employees emotional awareness, and the affective commitment to the leader, under the scope of Social Exchange Theory. The Mackinon’s Z Test was used to assess the mediation role of affective commitment to the leader. The sample is composed for 403 employees from two multinational companies. The results provide empirical evidence about the mediating role of affective commitment to the leader in the relationship between employees’ emotional awareness and organizational commitment, and the employees’ emotional awareness as an antecedent of commitment. The implications for theory and practice are discussed. (shrink)

In lieu of an abstract, here is a brief excerpt of the content:The Knock at the Door: Utopian Dreams for Post-Covid TimesPedro Mora-Ramírez, María Amo-Hernández, and Paula García-RodríguezAnswering the Knock at the Door, Welcoming Utopian Futures, The Knock at the Door: Utopian Dreams for Post-Covid Times, May 21–24, 2023, University of Huelva, Spain, and University of Calgary, CanadaThe COVID-19 pandemic has fostered new adversities and vulnerabilities, prompting reflection on the economic, social, and political paradigms that endanger human and (...) nonhuman lives. For many, it was anxiety and uncertainty that “knock[ed] at the door”; for others, however, those same feelings of unease prompted one of hopefulness: reflecting on the possibilities for resilience and regeneration in the process of changing our vision of the world.1 The Knock at the Door conference brought contemporary utopianism to the forefront of thinking about how to respond to global crises while remaining attentive to other adversities of daily life. Scholars and artists answered the knock in an attempt to examine paths toward utopia, and to take advantage of the regenerative and resilient potential of the present.The conference was the culmination of author/activist Larissa Lai’s fellowship period at the University of Huelva. The 2022–23 María Zambrano Fellowship for the academic year2 allowed Lai to complete the project “Utopian Dreams for Post-Covid Times,” carried out in collaboration with the Huelva research group led by Professor Pilar Cuder-Domínguez, who hosted a number of online and in-person seminars on speculative fiction with Lai. The Knock at the Door conference, marking the end of Lai’s fellowship, created yet another space for scholars, artists, and critics to discuss the potential of utopian narratives. Lai asks: “What does our cultural moment require, and how can we get where we need to go from where we are? How can literature, especially speculative fiction literature, help us get from here to there?”3 [End Page 641] The intention of the conference was to encourage others to continue Lai’s work on how to imagine futures where human and posthuman beings need to remain vigilant to adversities. Utopian scholars, among others, might find the complications of “getting there from here” closely related to Lai’s conception of “insurgent utopias,” or “emergent insurgency.” They could find Lai’s concept of “insurgent utopianism” interesting as it lays the foundations of futurity in terms of crisis responses.The aim of the conference was to explore the imagination of better futures through utopian thinking and practice. In addition, it focused on “the knock at the door,” which is “a moment of contingent arrival... open to cooptation, destruction, bastardization, incorporation, death, or defusal.” Yet, it presents “the powerful possibility of critique—narratively or discursively, in its very materiality.”4 One way of doing this might be to look back at the past century of utopianism and ask who or what has been missing. The conference took up Lai’s idea of insurgent utopianism as a method of paving a path toward a multitude of dreams and actions, all shaped by the unique circumstances of one’s positionality.After the COVID-19 pandemic, the need for utopian thinking has become more pressing than ever. New horizons of hope must be created in the face of emerging anxieties. In a world where anthropocentrism is showing signs of its deadly potential, conference participants reflected on the relevance of the utopian imagination to political resistance and resilience building.Utopian Visions: Contesting Better Worlds in Neoliberal and Feminist UtopiasThe first two panels of the conference addressed the critique of two dominant theoretical (and interrelated) frameworks: capitalism and neoliberalism. Speakers reflected on both in light of theoretical interventions by theorists Rosi Braidotti and Francesca Ferrando. Panelists Benjamin Ghan and Marc Lynch reflected on how creative writers envision ideal worlds and temporalities. In Ghan’s view, utopian narratives create a symphony of voices historically excluded from the category of “the human”: women; LGBTQ+ people; Indigenous peoples. In a similar vein, Lynch described his own novel, A Wasp’s Waist, as highlighting the impossibility of imagining utopias within the capitalist paradigm—and thus the necessity of imagining futures beyond capitalism, and beyond... (shrink)

Este artículo se enmarca en una línea de investigación que pretende analizar el humor como estrategia creativa en el ensayo audiovisual español. Para ilustrar el objetivo propuesto, se han revisado tres largometrajes que, a pesar de su diversidad, encajan, de una u otra forma y con diversos objetivos, en esta manera de enunciación cinematográfica: La casa Emak Bakia (Oskar Alegria, 2012), Mapa (Elías León Siminiani, 2012) y Muchos hijos, un mono y un castillo (Gustavo Salmerón, 2017). Los tres comparten algunas (...) características del ensayo audiovisual (la reflexividad, la escritura del yo y una preocupación estética que llega al cuestionamiento de las propias formas de expresión) y recurren al humor como un recurso para construir sus relatos. Por ello, se han revisado algunas de las características del ensayo audiovisual, se ha analizado el humor como elemento narrativo que se consigue a través de diversas instancias enunciativas y se ha pasado revista a dos recursos al servicio del humor. (shrink)

Background: In an unprecedented situation of interruption of the sporting dynamics, the world of sport is going through a series of adaptations necessary to continue functioning despite coronavirus disease 2019. More than ever, athletes are facing a different challenge, a source of discomfort and uncertainty, and one that absolutely alters not only sports calendars, but also trajectories, progressions, and approaches to sports life. Therefore, it is necessary to identify the levels of psychological vulnerability that may have been generated in the (...) athletes, because of the coexistence with dysfunctional responses during the COVID-19 experience, and which directly influence the decrease of their mental health.Methods: With a descriptive and transversal design, the study aims to identify the state of the dysfunctional psychological response of a sample of Spanish athletes. The DASS-21, Toronto-20, and Distress Tolerance Scale questionnaires were administered to a sample of high-level Spanish athletes in Olympic programs.Results: The results suggest that the analyzed athletes indicate high levels of dysfunctional response when their tolerance is low. In addition, the variables show less relational strength, when the capacity of tolerance to distress is worse and age is lower. At the same time, the greater the anxiety and uncertainty are, leading to more catastrophic and negative thoughts, the younger the athletes are.Conclusions: It is clear that both age and tolerance to distress are considered adequate protective factors for psychological vulnerability in general and for associated dysfunctional responses in particular. Moreover, the psychological resources offered by more experienced athletes are also a guarantee of protection against negativity and catastrophism. (shrink)

Different approaches have been proposed in order to achieve knowledge integration for coronary care monitoring applications, usually in the form of expert systems. The clinical impact of these expert systems, which are based only on "shallow" knowledge, has not been remarkable due to the difficulties associated with the construction and maintenance of a complete knowledge base. Model-based systems represent an alternative to these problems because they allow efficient integration of the "deep" knowledge on the underlying physiological phenomena being monitored. In (...) this work, a brief review of existing model-based systems for cardiac rhythm interpretation is presented, followed by the description of a new system forCardiac Arrhythmia Recognition by Model-Based ECG Matching (CARMEM). Fundamental characteristics of CARMEM are presented; in particular, its ability to provide on-line parameter adaptation to simulate complex rhythms and to match observed ECG signals. The proposed model can be useful for the explanation of the origin of cardiac arrhythmias and contribute towards their robust characterization in the context of coronary care units. (shrink)

En este artículo intentamos recopilar las diferentes respuestas que se han dado al interrogante: ¿cuál es la naturaleza de la guerra en Colombia? Para ello, hemos estudiado seis formas de definir la violencia en Colombia: i) guerra anti/comunista; ii) conflicto agrario; iii) conflicto criminalizado; iv) guerra civil/guerra contra la sociedad; v) conflicto internacionalizado; vi) amenaza terrorista. Concluimos que los cambios de los actores armados, sus repertorios de violencia y del contexto internacional son respondidos por masas críticas con nuevas denominaciones. Las (...) denominaciones, así como la guerra misma, son dinámicas. Este artículo aporta una revisión de literatura sobre la naturaleza del conflicto y una perspectiva de análisis historiográfico útil para otras preguntas relacionadas con la guerra. (shrink)

Understanding the ways in which Muslims are turned into “a problem” requires an analytic incorporating the insights gained through the concepts of Islamophobia and anti-Muslim racism into a larger frame. The “Muslim Question” can provide such a frame by attending to the systematic character of this form of racism, explored here through biopolitics. This article develops a conceptualization of Europe’s “Muslim Question” along three lines. First, the “Muslim Question” emerges as an accusation of being an “alien body” to the nation, (...) often expressed through the Trojan horse legend. Second, the “Muslim Question” is elaborated through demands of integration and assimilation, in which the production of difference entangles with calls and measures to regulate Muslims. And third, the “Muslim Question” is brought to life upon the terrain of gender and sexuality, as the imaginary of threat at the heart of the “Muslim Question” is a replacement conspiracy centered on birthrates. (shrink)

Muchos investigadores han atribuido a los videojuegos un enorme potencial al uso de éstos en procesos de enseñanza-aprendizaje. Este artículo pretende analizar mediante la experimentación del videojuego «Assassin’s Creed Origins», si es apto para su uso como recurso didáctico en la enseñanza, incluyendo aspectos procedimentales y actitudinales relacionados con las Ciencias Sociales; y más concretamente para la enseñanza y aprendizaje de los diferentes campos o apartados sociales, tales como la economía, la sociedad, la gestión, división o reconocimiento del territorio egipcio. (...) A modo de resumen, nos plantearemos si el videojuego es capaz de transmitir o se reconocen en él, elementos fundamentales de la cultura del antiguo Egipto y en especial de su patrimonio, cuyo legado ha llegado hasta nuestros días. (shrink)

Fundamento: El currículo de estudios, principalmente de posgrado, no puede considerarse como un plan al que hay que ajustarse de manera estricta, sino que debe ser más flexible, que dé salida a los objetivos propuestos según las situaciones del entorno. Objetivo: mostrar algunos resultados de la vinculación del residente de Higiene y Epidemiología a actividades epidemiológicas emergentes en la actualidad. Método: se realizó un estudio descriptivo transversal en el Centro Provincial de Higiene, Epidemiología y Microbiología de Camagüey durante junio de (...) 2014. Se entrevistó a un universo de 32 profesionales. Las variables utilizadas fueron: utilidad de la vinculación extracurricular a programas y tareas de control epidemiológico, desarrollo práctico de los aspectos teóricos, vencimiento con calidad del diseño curricular de la residencia y si se consideró necesario o no interrumpir el plan de estudios ante eventos epidemiológicos de emergencia. Resultados: La mayoría de los especialistas consideró que la vinculación a actividades específicas le permitió vencer con calidad el plan de estudios, mientras que el mayor porcentaje de los residentes no lo estimó así. Ningún residente entrevistado estuvo de acuerdo con la interrupción del plan de estudios ante situaciones emergentes. Conclusiones: la vinculación del residente a actividades prácticas emergentes puede servir de incentivo para la graduación de un especialista con mayor competencia profesional, sin abandonar el diseño curricular establecido. Fundament: The study curriculum, especially of post grade, cannot be considered as a plan to which one has to be adjusted in a strict way, but to be more flexible, offering a way out to the proposed objectives according to the situations of the environment. Objective: to offer some results of the linking of the medical resident of Hygiene and Epidemiology to emergent epidemiological activities at the present time. Method: A cross-sectional descriptive study at the Provincial Center of Hygiene, Epidemiology and Microbiology during June 2014 was carried out. A universe of 32 professionals was interviewed. The variables used were: usefulness of the extracurricular linking to programs and tasks of epidemiological control, practical development of theoretical aspects, quality achievement of the curricular design of the medical residency, and if it was necessary or not to interrupt the study plan in emergent epidemiological events. Results: Most of the specialists considered the linking to emergent epidemiological activities allowed to finish with quality its study plan, while that the biggest percentage of the residents did not estimate it in the same way. None of the interviewed resident agreed with the interruption of the study plan in front of emergent situations. Conclusions: the linking of the medical resident to practical emergent activities can serve as incentive for the graduation of the specialists with better professional competence without abandoning the established curricular design. (shrink)

A genuine commitment to ethics and compliance (E&C) programs means that top management adopt them for what they represent and not for other purposes. Only then can they truly build socially responsible behavior and a successful and sustainable business, as stated in the latest international standard for compliance management practice (ISO 37301:2021), which we found to be consistent with a new business narrative as conceptualized in Freeman's work. However, it also requires that top managers place a moral value on these (...) practices, rather than simply using them for instrumental reasons. Building on Kohlberg's six stages of moral development as applied to managers' moral thinking, this manuscript offers a model to explain how top managers' moral valuing of these practices varies along a moral reasoning continuum, resulting in four distinct modes. It also theorizes that each mode of moral valuing yields an archetype of E&C programs. It thus offers a new approach that contributes to the business ethics and management literature by incorporating a morally grounded perspective on the adoption and implementation of E&C practices and how it might shape their features and characteristics. It also aims to improve professional practice and business contributions to Freeman's ideas through genuine ethics‐based E&C programs. (shrink)

Este texto reflete sobre possibilidades de educação estética na universidade como necessidade premente à formação inicial de docentes, mais especificamente de pedagogos, no sentido da ampliação e do aperfeiçoamento de sua percepção estética, aliadas ao desenvolvimento de uma postura atenta aos contextos sócio-históricos vivenciados. Nessa direção, problematiza sobre quais dispositivos pedagógicos podem ser acionadores de impulsos lúdicos na formação de docentes, sob a luz das concepções de Schiller. Dentre outras contribuições teóricas, o texto cita ainda Freire, que tece importantes considerações (...) sobre as relações entre estética e ética na formação de professores, e que, a nosso ver, o aproxima das ideias de Schiller; Snyders, que trata do espaço universitário como locus privilegiado para se gerar a alegria cultural, energia necessária à aprendizagem diversificada e enriquecedora do repertório científico-cultural dos estudantes; Moraes e Therrien que refletem sobre a necessidade de ampliação do repertório cultural dos docentes; e Moura que aponta à maleabilidade pedagógica do professor como exigência de um perfil flexível e complexo. O trabalho constitui um estudo bibliográfico imerso no campo da filosofia da educação, guiado, entretanto, por reflexões amparadas em experimentações estético-pedagógicas vivenciadas, em processos de formação inicial docente, no âmbito de uma universidade pública estadual brasileira. Com o estudo, infere-se que à universidade cabe o papel decisivo de garantir e estimular o acesso a experiências estéticas que tanto ampliem o repertório artístico-cultural de estudantes como também neles favoreça a criação de impulsos lúdicos, tornando-os mais perceptivos e criativos, sendo que isso se materializará por meio de proposições curriculares de cada curso, aliadas às condições estruturais concretas dessa universidade. Palavras-chave: Educação estética. Impulsos lúdicos. Universidade. Formação de docentes. Pedagogia. (shrink)

Este artículo pretende establecer, desde un estudio fenomenológico de la religión, las patologías o enfermedades socio-culturales que atentan contra el lenguaje de la religión donde prima el poder institucional, la corrupción de sus líderes, el exceso de subjetividad que propicia una religión personal sentimental y los remasterizados fundamentalismos religiosos que se imponen en el escenario de los conflictos violentos. A partir de este ejercicio interpretativo-hermenéutico de la fenomenología y la sociología se describen posibles causales y dilemas a los que está (...) sometida la religión como sistema de credo y que ocultan su papel en la comprensión integral de lo humano. Conviene vislumbrar una acción de deconstrucción y desinstitucionalización de lo religioso para resignificar a Dios como experiencia, la belleza de la llamada y la construcción comunitaria de la fe. (shrink)

Presentado como ponencia en el Congreso Internacional que sobre el exilio se celebró en la UNAM el año 2009 con motivo de celebrarse el 70º aniversario del exilio de 1939 este artículo ha sido completado y actualizado para ofrecer una aproximación a las etapas por las que ha pasado la recepción del exilio filosófico así como a los nombres y publicaciones más importantes que han protagonizado este proceso. Desde los pioneros, pasando por la etapa intermedia, habríamos comenzado la fase de (...) una normalización que culminará cuando el pensamiento de estos autores se incorpore a la enseñanza reglada en nuestras universidades. Cuando esta avance más, la historia de la filosofía española mostrará mejor la cualidad que María Zambrano exigía a cualquier tradición: “continuidad y vigencia”. (shrink)

En forma de carta dirigida al amigo ausente se hace un elogio de la vida virtuosa y del conocimiento universal que brota de la cuna sencilla. No hay mayor apertura que el amor por la verdad y la tolerancia.

* Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas. Professora na Universidade Estadual do Ceará. E-mail: [email protected]. ** Doutor em Sociologia pela Universidade Federal do Ceará. Professor titular da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará. Professor-pesquisador do convênio de colaboração entre a l’Université Paris I Panthéon-Sorbonne, a linha de pesquisa Marxismo, educação e luta de classes do Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira da Universidade Federal do Ceará e o Mestrado Acadêmico Intercampi em Educação e Ensino, da Universidade (...) Estadual do Ceará. Professor-pesquisador do Convênio de Colaboração entre o Programa de Mestrado em Antropologia de Iberoamérica da Universidade de Salamanca e Linha de Pesquisa Marxismo, Educação e Luta de Classes do Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira da Universidade Federal do Ceará. E-mail: [email protected]. Resumo: O texto problematiza a legitimação das Artes como campo de saber nos currículos de cursos de Pedagogia. Reflete, pois, sobre formação inicial de pedagogos e o repertório artístico-cultural desses profissionais para atenderem às demandas escolares referentes ao ensino de Artes. Tomamos como base de fundamentação teórica, principalmente, a noção de campo de Bourdieu e sua idéia de consagração desse campo como um processo constituído relacionalmente. O trabalho traduz um estudo bibliográfico imerso no campo da Educação, guiado, entretanto, por reflexões sustentadas em observações e vivências estético-pedagógicas no âmbito da formação inicial docente, numa universidade pública estadual brasileira. Com o estudo, infere-se que à universidade cabe a responsabilidade estratégica de garantir a ampliação de componentes curriculares que abranjam saberes em Artes.Palavras-chave: Campo de saber. Artes. Formação de pedagogos. The field of artistic knowledge in the training curriculum of pedagogos and its echo in schools: The text problematizes the legitimization of the Arts as a field of knowledge in the curricula of Pedagogy courses. It reflects, therefore, on the initial formation of pedagogues and the artistic-cultural repertoire of these professionals to attend to the school demands related to the teaching of Arts. We take as theoretical basis mainly the notion of Bourdieu's field and his idea of ​​consecration of this field as a process constituted relationally. The work translates a bibliographic study immersed in the field of Education, guided, however, by reflections sustained in observations and aesthetic-pedagogical experiences in the scope of initial teacher training, in a Brazilian state public university. With the study, it is inferred that the university has the strategic responsibility to guarantee the expansion of curricular components that cover knowledge in Arts.Keywords: Field of knowledge. Arts. Formation of pedagogues. El campo de saber artístico en los curriculos de formación de pedagogos y su eco en las escuelas Resumen: El texto problematiza la legitimación de las Artes como campo de saber en los currículos de cursos de Pedagogía. Refleja, pues, sobre formación inicial de pedagogos y el repertorio artístico-cultural de esos profesionales para atender a las demandas escolares referentes a la enseñanza de Artes. Tomamos como base de fundamentación teórica principalmente la noción de campo de Bourdieu y su idea de consagración de ese campo como un proceso constituido relacionalmente. El trabajo traduce un estudio bibliográfico inmerso en el campo de la Educación, guiado, sin embargo, por reflexiones sostenidas en observaciones y vivencias estético-pedagógicas en el ámbito de la formación inicial docente, en una universidad pública estatal brasileña. Con el estudio, se infiere que a la universidad cabe la responsabilidad estratégica de garantizar la ampliación de componentes curriculares que abarquen saberes en Artes.Palabras Clave: Campo de saber. Artes. Formación de pedagogos. Data de registro: 15/02/2019Data de aceite: 23/04/2020. (shrink)

Me circunscribo a la química, en cuanto ciencia empírica natural. Aquélla comprende el mundo como totalidad de fenómenos químicos y abstrae de estos los objetos químicos. Examino los confines de la química, entendidos como límites estructurales, cognitivos y a priori. Ahora bien, la investigación química se realiza en campos de experimentación observacional, donde interactúan el observador químico, el lenguaje científico de la química, los sensores químicos y los fenómenos químicos. Por lo tanto, examino los confines de cada uno de estos (...) factores. I restrict myself to Chemistry, as a natural empirical science. That one understands the world as a totality of chemical phenomena and it abstracts from these one the chemical objects. I examine the boundaries of Chemistry, as structural, cognitive and a priori limits. Now then, chemical research takes place as observation-experimentation fields, where chemical observer, scientific language of Chemistry, chemical sensors and phenomena interact. Therefore, I examine the boundaries of everyone of these factors. (shrink)

Our proposal is that there exists already a method in Husserl’s Logische Untersuchungen. Nevertheless, this method is operative, but not thematized. We characterize it as follows: analytic, descriptive, pure, reductive, intuitive, reflexive, variational and functional. Concerning Logische Untersuchungen, analysis of significations fulfills a strategic role of mediation between mathesis universalis’ analysis and phenomenology’s analysis. Finally, one of the leading features of Husserlian method is reflexion considered as anábasis of pneuma.

Resumen. La presente investigación busca diseñar un modelo estratégico de formación de servidores públicos que propicie el crecimiento personal y profesional, encaminado al servicio civil de carrera. Apoyándose en criterios, conceptos y estrategias propios de Administración del Capital Humano, y Aprendizaje Organizacional aplicándolas al contexto de la Administración Pública Estatal. Para alcanzar este propósito se realizó un diagnóstico con beneficios claros, que dan la oportunidad de pensar y dialogar sobre la estrategia, los objetivos, las personas y el futuro de la (...) Administración Pública Estatal Sinaloense desde una perspectiva del conocimiento. El trabajo de campo se realizó con personal que presta sus servicios en entidades y dependencias administrativas públicas pertenecientes al Poder Ejecutivo del Gobierno del Estado de Sinaloa. A través de un cuestionario, con una muestra de 400 individuos. Se han obtenido 29 indicadores cuyos valores reflejan donde reside el valor del Capital Humano. Así como una puntuación total alcanzada de 104 puntos, advirtiéndose que en el área de gestión del conocimiento, es necesario hacer “algo” para que esta administración, sea considerada como una organización que aprende en toda regla y que realiza una gestión del conocimiento de forma óptima y eficaz. Palabras claves. Administración pública, servidor público, competencias laborales. The present research pretends to design a strategic model to train public servants to help to develop both professional and personal growth, headed to civil service as a profession. Based on criteria, concepts and strategies from Human Capital Administration and Organizational Learning, applying these to the State Public Administration’s context. To achieve this goal, a diagnose took place with clear benefits, that give, to us all, the chance to think and discuss about strategies, objectives, people and future of the Sinaloa State Public Administration from a knowledge perspective. Fieldworkwas done by personnel that serve in administrative public entities and organizations that are part of the Executive Power of the Sinaloa State Government. Through a questionnaire, with a sample of 400 individuals, there was a result of 29 indicators, and its values reflect where the importance of the Executive Power of the Sinaloa State Government lies, as well as a reached total score of 104 points. Noting that in the knowledge promotion area it is necessary to do something so this administration would be considered an organization that learns with every rule and performs a knowledge management in an optimum and efficient way. Keywords. Public administration, civil servant, labor competitions. (shrink)